← Terug naar het pakket
Niveau:groep 5/6groep 7groep 8vmbo 1vmbo 2vmbo 3havo 1havo 2havo 3vwo 1vwo 2vwo 3

15 juni 2026 · vwo 3 · vwo leerjaar 3

Het Zwitserse referendum: mag een land zijn bevolking begrenzen?

BURGERSCHAP · AARDRIJKSKUNDE · REKENEN

Lesdoelen

  1. Na deze les kun je directe en representatieve democratie tegen elkaar afwegen.
  2. Na deze les kun je claims kritisch wegen op belang en framing.
  3. Na deze les kun je een kort betoog schrijven met argument, tegenargument en weerlegging.

Lesplanning

  1. Doelen
  2. Foto van de dag
  3. Uitleg: directe democratie, het voorstel en de uitslag
  4. Zelfstandig werken (werkblad op jouw niveau)
  5. Afsluiting: doelen-check en stelling

Uitleg — kernpunten

Foto van de dag: directe democratie

  • Zwitserland laat burgers rechtstreeks over wetgeving beslissen — een zeldzaam model.
  • Inzet 14 juni 2026: een hard bevolkingsplafond van 10 miljoen.

Denkvraag: Wanneer is een meerderheidsstem over een minderheid wél of niet legitiem?

Directe versus representatieve democratie

  • Directe democratie geeft directe zeggenschap, maar vraagt veel van kiezers.
  • De dubbele meerderheid beschermt regio's tegen overheersing door bevolkingscentra.

Denkvraag: Welk besluit hoort bij het volk en welk bij gekozen vertegenwoordigers?

Het voorstel: groei en afhankelijkheid

  • Een plafond koppelt migratie aan het EU-vrij verkeer: economische verwevenheid als inzet.
  • Demografische druk versus arbeidsafhankelijkheid — een structureel dilemma.

Denkvraag: Welke actor heeft welk belang: kiezer, bedrijfsleven, regering, de EU?

Claims, belang en framing

  • “Ons land barst uit zijn voegen” versus “dit kost ons werkende handen”: twee frames.
  • Een uitslag (54,8% tegen) is een feit; de duiding ervan is een keuze.

Denkvraag: Hoe zou elke kant deze uitslag in zijn eigen voordeel uitleggen?

Stelling: democratie en migratie

  • Volkssoevereiniteit versus minderheidsbescherming — een blijvend spanningsveld.

Stelling: “Beslissingen over migratie horen bij gekozen politici, niet bij een referendum.”

Quiz met antwoorden

  1. Wat is het kernrisico van een referendum over een minderheid?
    • A) Te dure organisatie
    • B) De meerderheid beslist over rechten van een minderheid
    • C) Te lage opkomst
    • D) Geen risico
  2. Waarom beschermt de dubbele meerderheid het federale evenwicht?
    • A) Ze versnelt stemmen
    • B) Regio's wegen mee naast de bevolkingscentra
    • C) Ze verlaagt de opkomst
    • D) Ze schaft kantons af
  3. Waarom is de koppeling aan het EU-vrij verkeer strategisch zwaar?
    • A) Vanwege toerisme
    • B) Ze raakt economische verwevenheid en verdragen
    • C) Vanwege de taal
    • D) Geen reden
  4. “Het land barst uit zijn voegen” — hoe weeg je deze claim?
    • A) Als feit overnemen
    • B) Als geframede claim met een belang, te toetsen aan data
    • C) Negeren
    • D) Als grap
  5. Opkomst 59%, uitslag 54,8% tegen: wat zegt dit over draagvlak?
    • A) Unaniem verzet
    • B) Nipt, met een aanzienlijke thuisblijvende groep
    • C) Ongeldig
    • D) Niets
  6. Wat onderscheidt directe van representatieve democratie hier?
    • A) Niets
    • B) Wie de uiteindelijke beslissing neemt: kiezer of vertegenwoordiger
    • C) De taal
    • D) De munt
  7. Welke partij was de initiatiefnemer van het voorstel?
    • A) De groenen
    • B) De SVP
    • C) De sociaaldemocraten
    • D) De regering
  8. Welk belang verklaart het ‘nee’ van werkgevers het best?
    • A) Imago
    • B) Afhankelijkheid van arbeidsmigratie
    • C) Lagere lonen
    • D) Toerisme
  9. Waarom is de afzender van een impactclaim relevant?
    • A) Niet relevant
    • B) Een belanghebbende framet selectief
    • C) Cijfers liegen nooit
    • D) Alleen de datum telt
  10. Wat is het sterkste element van een 3F-betoog?
    • A) Veel emotie
    • B) Een onderbouwd weerlegd tegenargument
    • C) Een lange inleiding
    • D) Een mooie titel

Actuales · actuales.nl/lespakket/zwitserland-referendum · Compleet pakket (PowerPoint, werkbladen op drie niveaus, NT2-steun) gratis te downloaden.